Trong giờ dạy „ý công“ và „tập thở ý thức“, chúng tôi để ý thấy có một em làm theo nhưng có tính cách miễn cưỡng, điệu bộ chậm chạp hờ hững, không còn sức lực…!

Lúc tập động tác „đứng nhón chân hai tay chống trời“, các cánh tay áo của mọi người đều tụt xuống. Chúng tôi để ý thấy hai cánh tay của em J. có rất nhiều vết rạch cắt… Hai cánh tay em J. ửng đỏ, có chỗ những vết rạch còn rướm máu…!

Các giờ hướng dẫn kế tiếp, em J. tỏ ra rụt rè, khép kín, ngồi trong lớp mà kéo mũ trùm đầu, mặt cuối cắm xuống bàn, không thích trò chuyện với bạn tù nào cả… Em J. cũng chẳng thích hợp tác các đề tài đưa ra… Có thái độ căm tức, bực dọc… khi có bạn tù nào nói bóng gió ám chỉ đến J. Em ngẫng đầu lên, liếc mắt nhìn về hướng phát ra tiếng nói… trong ánh mắt đầy căm phẩn, hận thù… Ngoài ra, em thường kéo cánh tay áo xuống che cả bàn tay!

Trong giờ giải lao, vị trưởng trại quản thúc giáo huấn thanh thiếu niên phạm pháp mời chúng tôi vào văn phòng và đặt ngay câu hỏi: „Thầy JIP, ông nhận xét gì nơi em J.?“

– Ông nghĩ thế nào mà hỏi tôi như thế! chúng tôi thắc mắc.

– Chiều tối hôm qua, em J. đã gây sự kịch liệt với một bạn tù, vì em ấy đã nói bóng gió với em J. trong giờ học do Thầy hướng dẫn! Nhân viên trại đã lập tức can thiệp và cô lập em J. Ngoài ra, chúng tôi để ý thấy, em J. có nhận phần ăn, nhưng đĩa ăn vẫn còn nguyên vẹn. Nghĩa là hai hôm rồi, em J. chẳng ăn uống gì cả. Một dạng muốn đoạ đày thân xác. Lại nữa, tình cờ, sáng nay, nhân viên xã hội lúc làm việc với em J. có để ý thấy hai cánh tay của em có nhiều vết rạch và lằn cắt trên da. Nhân viên này cho biết đó là biểu hiện của hành vi tự hành hạ thân thể. Đây là một triệu chứng bệnh tâm lý. Ông có biết sự kiện này ở em J. không?“

– Vâng ạ! Cách đây hai hôm, lúc hướng dẫn tập ý công và hít thở, tình cờ tôi để ý và cũng thấy như thế! Không ngờ!

– Thầy nói „không ngờ“ nghĩa là sao ạ?

– Thú thật với ông, những suy nghĩ của tôi về em J. sau giờ tập ý công và hít thở không sai! Em J. chắc chắc có vấn đề tâm lý trầm trọng! Mình cần phải giúp đở cho em ấy. Bằng không có thể sẽ xảy ra những chuyện đáng tiếc đối với J. cũng như những ai gần gũi em ấy!

– Theo ông thì mình sẽ giúp được gì cho em J.?

– „Đối với trại, trách nhiệm và quyền hạn của tôi chỉ là một giảng viên và huấn luyện viên. Mặc dù nghề nghiệp của tôi là tâm lý trị liệu, nhưng ở đây tôi không có thẩm quyền trị bệnh cho các em. Thiết nghĩ, chúng ta cần và phải nên giúp em J. Vậy J. bị giam bao lâu? Chúng tôi hỏi.

– Ba tuần! vị trại trưởng đáp và „Thầy có muốn giúp cho em J. không?“ Tôi sẽ xin cấp trên cho phép Thầy một giờ để trị cho em J. Bằng không sẽ có điều không hay xảy ra trong tù, điều mà không một ai muốn cả! Và lúc ra khỏi trại, cũng chẳng có ai hiểu và giúp em J. được cả! Tội nghiệp cho nó!

– Vâng. Với lương tâm nghề nghiệp, tôi sẳn sàng giúp em J. với điều kiện là tôi được phép!

– Không sao! Mọi việc để tôi lo! vị trại trưởng vỗ vai tôi, tươi cười tuyên bố.

A. BỆNH NHÂN
Ngày hôm sau buổi nói chuyện với vị trại trưởng. Sau giờ học, các em bắt tay từ giả chúng tôi để về phòng giam. Riêng em J. còn đứng lại và nói với chúng tôi rằng: „Em có chuyện muốn nói riêng với Thầy!“

Chờ các em khác ra khỏi phòng, đóng cửa lớp, chúng tôi mời em J. ngồi vào một cái ghế đối diện.

– Em được phép của trại trưởng để có đôi điều thưa với Thầy, em J. lên tiếng.

Chúng tôi đi thẳng vấn đề với em J.

– Em HẬN ĐỜI lắm phải không? Hay một người nào đó rất thân mà em không thể KẾT LIỄU họ. Cho nên em mới dùng dao rạch tay mình tan nát như thế phải không?“

– Sao Thầy biết em rạch tay? em J. trố mắt ngạc nhiên thắc mắc!

– Thầy đã thấy hai cánh tay em cách đây ba ngày, trong giờ tập ý công và tập thở!

Em J. òa lên khóc nức nở, không thốt nên lời!

Cũng không nói gì, chúng tôi để cho em J. khóc cho vơi đi nỗi niềm uẩn khúc chất chứa bấy lâu nay, nhưng vẫn chưa biết nguyên nhân ra sao?

Chúng tôi sau đó đã đề nghị em J. cho chúng tôi chẩn đoán để tìm nguyên nhân tại sao em thường rạch cắt cánh tay của mình và lên phác đồ trị liệu. Em chấp thuận cho tôi can thiệp.

B. CHẨN ĐOÁN
Nguyên nhân gây chứng rạch cắt tay của em J. được thực hiện theo tiến trình TEST cơ-địa theo phương pháp „chuyên biệt“ của liệu pháp TÂM-THỂ P.E.R.G.®

Tác Nhân gây hành vi TỰ HÀNH HẠ THÂN XÁC của em J. là HẬN (hate)

Khi nghe nói đến chữ HẬN, em J. bậm môi khóc nức nở, hai bàn tay nắm chặt thành nắm đấm và run rẩy. . .

– Có phải em đã từng có ý định giết chết người em HẬN. Nhưng em không thể làm được, vì thương người ấy, nên tự HÀNH HẠ THÂN XÁC mình phải không?“ chúng tôi quả quyết!

Em J. cuối mặt xuống và nói khẻ: „Vâng ạ! Đúng thế thưa Thầy!“

– Vậy Thầy xin phép em cho Thầy test xem đối tượng của cái HẬN này là người nào nhé!
Kết quả: người MẸ!

C. TÁC NHÂN (nhân) và NGUYÊN NHÂN (duyên) của TRIỆU CHỨNG (quả).
Sau khi em J. nghe và biết đối tượng người em HẬN mà không thể làm gì được xong, em ngẫng đầu lên, cặp mắt đỏ ửng no tròn thù hận. Em bắt đầu tâm sự:
J. là một đứa trẻ, ngay từ trong bụng mẹ đã ôm mối hận rồi! Vì lẽ, mẹ em bị hãm hiếp và mang thai. Sau dữ kiện ấy, chính mẹ em đã nhiều lần muốn tự tử. Nhưng vì giáo dục và luân lý gia đình, ông bà em không cho mẹ em phá thai. Nhưng mẹ em không muốn giữ cái bào thai oan trái ấy. Nên trong tâm tư của bà, dù mang thai, nhưng đã không có sự hiện hữu của em trong mắt và trong lòng của bà. Lúc sanh em ra, bà phải bỏ nhà trốn đi, để gia đình khỏi mang tai tiếng với chòm xóm. Mỗi khi gặp khó khăn trong công ăn việc làm chỉ vì phải nuôi nấng một đứa trẻ không cha, nên em thường bị mẹ dằn vặt tâm lý, thậm chí còn đánh đập em không thương tiếc. Một đứa trẻ nhỏ mà luôn bị đè nặng và ám ảnh tâm lý trầm trọng như vậy thì không HẬN làm sao được! Lớn lên, em J. nóng nảy, lớn tiếng… có tính bạo hành… tâm ý HẬN THÙ của em J. mang từ trong gia đình ra đến cộng đồng, xã hội, trường học… Đến khi mẹ em gặp một người đàn ông khác, có em bé, thì em J. kể như bị „lọt sổ“, bị „khai trừ ra khỏi ánh mắt của mẹ“. Em J. lại HẬN luôn cả người em cùng mẹ khác cha nữa! Cho nên những cuộc nói chuyện với mẹ về cuộc sống và học hành thường đưa đến những cuộc tranh cải tác động mạnh thêm tâm ý OÁN HẬN mẹ! Để dằn cơn HẬN, em thường vào phòng khóa cửa lại rồi dùng dao lam rạch cắt tay để lấy cảm giác ĐAU ĐỚN làm nguôi khoả lấp ý niệm HẬN THÙ. Với đối tượng khác thì em đã „thanh toán“ từ lâu, theo lời em kể!

D. TRỊ LIỆU theo TÂM-THỂ P.E.R.G.®
Em J. đã cùng với chúng tôi thao tác chiêu thức GÕ „Kích Hoạt Não Bộ“ ở các vùng liên hệ trên mặt và đầu theo kết quả từ test cơ-địa  đọc câu lập trình „mPERG“ để Chuyễn Hóa TÂM Ý (tác nhân) triệu chứng „tự hủy hoại thân xác“.

Liệu trình chuyển hoá TÂM Ý gây bệnh là 13 ngày, mỗi ngày 3 lần.

E. KẾT QUẢ.
Đến ngày thứ năm trong tù, vị trại trưởng, nhân viên và các tù nhân đều nhận thấy ở em J. đã có sự thay đổi tính tình rõ rệt. Em J. tỏ ra vui vẻ với mọi người, em xắn tay áo lên và không còn e ngại che giấu những vết rạch trên tay nữa, ăn uống bình thường với các bạn tù… trong lớp, em hoan hỷ góp ý và sốt sắng tham gia các sinh hoạt…

Ngày cuối, trước khi xuất trại, em J. đến lớp học từ giả chúng tôi và các bạn tù. Em xắn tay áo lên cho chúng tôi và mọi người xem. Thật kỳ diệu, những vết cắt đã phai nhạt, chỉ còn nhiều vết thẹo! Vì thế cho nên nhà Phật nói rằng:

Ý DẪN ĐẦU CÁC PHÁP
Ý LÀM CHỦ Ý TẠO

Vì thế cho nên tật dịch dị bệnh khổ đau hay sức khoẻ hạnh phúc của thân tâm chỉ khác nhau trong một sát-na ở cái TÂM Ý này hay còn gọi là TÁC Ý nghĩa là „ý muốn làm“. Điều vô cùng đơn giản dễ hiểu, dễ làm và dễ thành theo Y lý của TÂM-THỂ P.E.R.G.® cũng là chân lý phổ biến nhất của vạn pháp hữu hay vô vi trong muôn vũ trụ là:

Em ĐANG LÀ
CÁI em (tác ý) ĐÃ LÀ
Em SẼ LÀ
CÁI em (tác ý) ĐANG LÀ…M 

Nam Mô THƯỜNG BẤT KHINH Bồ Tát Ma Ha Tát

Thương kính chúc mọi người và thân quyến cũng như bằng hữu luôn sống với tâm Ý NHƯ VẠN SỰ „như nó đang là“ từ cái BIẾT KHÔNG THÊM để THÂN YÊN TÂM AN ngay đang là và vô lượng đang là tiếp nối – nhất là trong thiên niên kỷ xCovid-19 này cũng như trong giai đoạn tứ đại bất hoà, ngũ hành biến dịch và vô thường đang kề sát bên! Bởi không có cách khác mọi người nhé! Chúng tôi khẳng định như thế!

Nam Mô DƯỢC SƯ LƯU LY QUANG VƯƠNG PHẬT
Namo Bhaisaijya Guru Vaiḍuria Prabhà Ràjàya Tathàgatàya

Gs. THỊ CHƠN Ngô Ngọc Diệp
Tổ sư phát minh „Năng Lượng TÂM-THỂ Liệu Pháp P.ER.G.®“; sáng lập“Zentrum-PFBC” là chữ viết gọn của „Trung Tâm PERG Nghiên Cứu Chẩn Trị bệnh Long-COVID“ – tiếng Đức:„Zentrum PERG für Forschung und Behandlung Long-COVID Krankheiten“; tiếng Anh: “PERG-Center for Research and Treatment of Long-COVID Diseases”
Thứ Bảy ngày 06.01.2024
[cập nhật Sổ Tay Lâm Sàng ngày 05.01.2017]